Det er tydelig at åpenhet og offentlighet faller noen tungt for brystet.  Etter at Kultur- og oppvekstkomiteen valgte å la seg orientere om skoleresultatene av de nasjonale prøvene er flertallet i komiteen blitt kritisert for å skape a-skoler og b-skoler og å sette lærere i gapestokk. Flertallet er bredt, alle partier utenom Arbeiderpartiet og tverrpolitisk liste stemte for offentliggjøring.  At KRFs Leif Hovde er kritisk til at politikerne setter søkelys på innholdet i skolen var som ventet.  At den gamle Krf-eren Kjell Arne Slinning mener at komiteen, undertegnede og Krfs representanter inkludert, har gjort en utilgivelig feil, var imidlertid mer enn ventet, og vel ikke helt i tråd med den bibelske læren heller.

Resultatene av de nasjonale prøvene er i utgangspunktet offentlige.  Skal de hemmeligholdes trenger vi en hjemmel.  Det har verken kommuneadvokaten eller utdanningsdirektoratet, som var konsultert, funnet.  I Trondheim har resultatene blitt offentliggjort mot det politiske flertallets vilje med offentlighetsloven i hånden.  At direktoratet har skrevet noe de ikke har hatt hjemmel til i informasjonsbrevet er derfor en feil de må stå til ansvar for selv.  Hvem som formelt er skoleeier i Ålesund er derfor heller ikke av betydning i denne saken.  Når det er sagt, vil jeg bli svært overrasket om Hovde eller andre tar initiativet til å flytte oppfølgingen av kvaliteten og innholdet i grunnskolene i Ålesund bort fra oppvekstkomiteen.  Dette er jo nettopp en av komiteens aller viktigste oppgaver.

Nødvendig eller ikke, åpenhet om innholdet i skolen er bra.  Det skaper debatt og vekker engasjement. Noen myter avkles og andre bekreftes.  Vår kunnskap om kunnskapen i skolen baserer seg ikke lengre på rykter og ulike subjektive oppfatninger, men på faktiske og sammenlignbare resultater etter prøver laget med utgangspunkt i nasjonale læreplaner.  For å sørge for å bedre lese-, skrive- og regneferdigheter blant elevene i Ålesund og i Norge tas ulike metoder i bruk og forskjellige tiltak må settes i gang.  Resultatene av de nasjonale prøvene kan gi oss verdifull informasjon om hva som fungerer og kan kopieres også av andre.

All statistikk og informasjon kan misbrukes, også resultatene av de nasjonale prøvene.  Å bruke skoleresultatene for å snakke om a-skoler, b-skoler og gapestokker er misbruk.  Jeg kan forsikre om at dette på ingen måte er intensjonene til flertallet i Kultur- og oppvekstkomiteen, og det er en bruk jeg personlig tar avstand fra.  Det er heldigvis også kun et fåtall som bruker resultatene på denne måten.  De fleste andre, inkludert Sunnmørsposten, henter frem noen av alle de gode eksemplene.  På noen av skolene som ikke gjorde det så bra vet jeg at foreldre allerede engasjerer seg for å gjøre det bedre fremover.  Jeg vet også at resultatene blir tatt tak i av lærere og rektorer i hele kommunen.  Dette viser at innføringen av nasjonale prøver er viktig, og at også offentliggjøring er både viktig og riktig.

Svein-Helge Hanken (H)
Leder av Ålesund Bystyres Kultur og oppvekstkomité.